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第2章 茉莉花上的回忆（下）（第3页）

美术李老师的信上，还沾着一点颜料，是克兰敏最常用的白色：“李老师，谢谢您教我画茉莉花，您说我画的茉莉最像真的，因为我心里有它。可我最近画不出了，一拿画笔，就想起姐姐最后一次见我时，手里的茉莉花瓣掉在了地上，像碎了的雪。我在画室的储物柜里，放了一幅画，是我画的姐姐和那个穿白衣服的女人，您要是有空，能不能帮我看看，画里是不是少了点什么？我总觉得，那个女人的脸，我好像在哪见过，可就是想不起来。我去找了，找到就回来跟您学画油画。”

英语王老师的信里，没有一句英文，只有密密麻麻的中文：“王老师，虽然您教的是英语，可我还是想用中文跟您说说话，因为这些话，只有用母语说，才够真心。您总说‘每个单词都有它的意思，每个人也有他的故事’，那李乃雄叔叔、刘兰辞阿姨，他们的故事是什么？他们住在克鲁斯路，离学校很远，可我见过他们，他们看我的眼神，像在看另一个人。我要去听听他们的故事，也听听姐姐的故事，等我回来，我把这些故事讲给您听，您再帮我翻译成英文，好不好？您别担心，我带着您给我的平安符，它会保护我的。”

黎老师捏着五封信，指尖因用力而微微泛白——信里的字字句句都透着克兰敏的执拗与不安，那些关于“茉莉花”“白衣女子”“李乃雄夫妇”的碎语，和之前警局传来的案件线索隐隐重合，让她心口发紧。她没敢多耽搁，跟其他四位老师简单交代了几句，抓起外套就往校门口跑，骑上电动车，直奔罗兰岛方向的跨海大桥。

这座大桥是蒙兰市城区与罗兰岛唯一的连接，桥身横跨碧蓝的海湾，正午的阳光洒在桥面上，反射出刺眼的光。黎老师迎着风，电动车骑得飞快，心里只有一个念头：这些信太重要了，必须尽快送到风生他们手里，说不定能帮上克兰敏，也能解开那些缠人的谜团。

二十多分钟后，大桥尽头的罗兰岛门卫处到了。这是个红砖搭建的小房子，门口挂着“SCI蒙兰分局罗兰岛基地门卫室”的牌子，负责人老周正坐在门口的藤椅上，手里拿着对讲机，时不时跟里面核对进出人员信息。黎老师停下车，气喘吁吁地跑过去，声音带着急意：“周师傅，您好！我是蒙兰市第三中学的黎老师，有重要的东西要交给岛上分析室的风生他们，是克兰敏同学的信，跟案子有关，麻烦您一定尽快送进去！”

老周一听“克兰敏”和“案子”，立刻坐直了身子，接过黎老师递来的信封——信封上用红笔写着“急送分析室 风生亲启”，字迹娟秀，正是黎老师的手笔。他知道最近岛上在查的案子有多重要，不敢怠慢，立刻起身把信放进内侧口袋，拿起对讲机：“喂，中控吗？我是老周，有紧急文件要送进分析室，是克兰敏的相关线索，麻烦开一下A区的绿色通道，我现在过去。”

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挂了对讲机，老周对黎老师点了点头：“黎老师您放心，我亲自送过去，保证十分钟内到分析室门口，绝不会耽误事。”说着，他锁好门卫室的门，快步走向不远处的内部通勤车——这是基地专门用来在岛上短途运输的电瓶车，速度快，还能直接开到分析室楼下，比走流程递件快得多。

黎老师看着老周的车消失在大桥通往岛内的岔路口，才稍稍松了口气，又反复叮嘱了赶来接班的门卫一句“一定要确认送到风生手里”，才骑上电动车，慢慢往学校回——她能做的都做了，剩下的，就看风生他们能不能从信里找到线索，早点把克兰敏找回来。

另一边，老周开着通勤车，一路顺畅地通过了两道安检，很快就到了分析室楼下。他拎着信封，三步并作两步跑上楼，刚到门口就听见里面传来讨论的声音，推开门喊道：“风生！黎老师从市里送过来的，克兰敏写给老师们的信，说是重要线索！”

我们正围着盒饭，手里还捏着筷子，一听“克兰敏的信”，瞬间都站了起来。我快步走过去，从老周手里接过信封，指尖触到纸张时还有点凉——这是克兰敏走失两天半以来，我们第一次收到她亲手写的东西，还是写给老师的信，说不定藏着她离开前的心事，甚至是未说出口的线索。

老周笑着摆了摆手：“黎老师特意骑电动车送过来的，一路急得不行，你们赶紧看看，我先回门卫室了。”说完就转身离开了。

我把信封放在桌上，约翰局长、王思宁他们都围了过来，目光紧紧盯着那五封写着老师名字的信。我深吸一口气，先拿起写给黎老师的那封，小心翼翼地拆开——熟悉的字迹跃然纸上，带着克兰敏独有的工整，字里行间的委屈、坚定和对姐姐的牵挂，一下子就撞进了心里。

“先别着急，一封一封看，把关键信息标出来。”我一边说，一边把信递给身边的克兰琴，让她帮忙念，自己则拿起笔和笔记本，准备记录。王思宁则把其他四封信分发给克兰梅、克兰强和约翰局长，大家围坐在桌前，暂时放下了手里的盒饭，分析室里再次安静下来，只有克兰琴轻柔的念信声，和我笔尖划过纸张的沙沙声——这五封信，或许就是我们突破“茫茫大海”谜语、找到白衣女子和茉莉花真相的关键，更是找到克兰敏的希望。

克兰琴念完最后一封给英语王老师的信，信纸轻轻落在桌上，分析室里静得能听见每个人的呼吸声。我把笔记本摊开，指尖划过刚才速记的关键词——“茉莉花”“白衣女子”“6月10号对称”“画室藏画”“李乃雄夫妇的眼神”，这些字眼像散落的珠子，终于在克兰敏的信里找到了串联的线。

“先把信里的线索拆出来，和之前的信息对上。”我率先开口，拿起笔在白板上画了个新的框架，“第一，时间线的‘对称’实锤了——数学老师的信里，克兰敏明确说‘姐姐失踪的6月10号，七年前的6月10号也有事’，七年前正是2000年，兰蒂公司创始人跳河、苏清荷走失的日子，这和我们之前猜的‘首尾对称’完全吻合，说明6月10号绝对是个关键节点，每年的这一天，或者每七年的这一天，都在发生什么。”

王思宁立刻点头，指着笔记本上的“曼联奥迪工厂爆炸”：“还有6月11号！克兰敏是6月11号走失的，七年前的6月11号就是曼联奥迪工厂爆炸案，这也是‘对称’——6月10号出事，6月11号跟着出事，像个循环。”

“第二，白衣女子的线索更具体了。”克兰梅拿起美术李老师的那封信，语气带着几分激动，“克兰敏说在画室储物柜里放了幅画，画的是姐姐和白衣女子，还说‘那个女人的脸，好像在哪见过’——她见过！说明白衣女子不是虚构的，是克兰敏在现实里接触过的人，可能是学校的老师、同学的家人，甚至是和李乃雄夫妇有关的人！而且她特意提到‘袖口有茉莉’，和局长梦里的细节、照片里的印记完全对得上，这女人的身份跑不了‘茉莉’这条线。”

约翰局长摸着下巴，目光落在“画室藏画”上：“得派人去蒙兰三中的美术室，把那幅画取回来！克兰敏说‘画里少了点什么’，说不定是她故意留下的暗示，比如背景里的地点、或者女人身上的小标记，都是我们没发现的线索。”我立刻点头，掏出手机给麦乐发消息，让他马上带两个人去学校，务必把画完好取回来。

“第三，李乃雄夫妇的关联就明确。”克兰强拿起英语王老师的信，指着“他们看我的眼神，像在看另一个人”这句，“克兰敏见过李乃雄夫妇，还觉得他们看她像看别人——像看谁？克兰馨？毕竟克兰敏总跟着姐姐的影子，或者……像看那个白衣女子？如果李乃雄夫妇认识白衣女子，那他们的死，会不会就是因为见过她、知道她的身份？”